Vieraskynässä Minna Laitinen

Tässä blogitekstissä avaan väitöskirjatyöni aihetta ja sitä, miten olen kasvatustieteilijänä ja innokkaana leikintutkijana päätynyt koputtelemaan neurotieteiden ovea. Kiinnostukseni vapaan leikin tutkimista kohtaan heräsi Karvin tekemän Varhaiskasvatuksen laatu arjessa -raportin myötä. Sen mukaan varhaiskasvatussuunnitelman mukainen leikkipedagogiikka toteutui pääosin hyvin, mutta samaan aikaan jopa viidennes (21 %) varhaiskasvatuksen ammattilaisista tunnisti ryhmässään lapsen tai lapsia, jolla ei ole kavereita (Repo ym. 2019). Raportin esiin nostama ristiriita oli mielenkiintoinen. Itselleni heräsi halu selvittää, millaisia kaikkien lasten osallisuutta tukevia toimenpiteitä ja rakenteita varhaiskasvatuksen leikkitilanteissa hyödynnetään.

Jatka lukemista ”Tavoitteena aivoergonominen leikkipedagogiikka” →

Minna Laitinen

Jatka lukemista ”Ensi viikolla vieraskynässä Minna Laitinen” →

Vieraskynässä Ville Mankki ja Sara Sintonen

Varhaiskasvatuksessa pätevän henkilöstön saatavuuteen on jo pitkään liittynyt ongelmia. Julkisessa keskustelussa huomio on keskittynyt etenkin suurten kaupunkien ja pääkaupunkiseudun työvoimapulaan (mm. Palkoaho, 2022). Kuuden suurimman kaupungin varhaiskasvatusjohtajat muun muassa ovat yhdessä vedonneet hallitukseen kiireellisten toimien puolesta päiväkotien “kriittisen” henkilöstövajeen ratkaisemiseksi (Aalto, 2023).

Jatka lukemista ”Tarjolla ammatillisia kehittymismahdollisuuksia ja hirsinen päiväkoti: Miten kunnat houkuttelevat varhaiskasvatuksen opettajia?” →

Ville Mankki työskentelee yliopistotutkijana Jyväskylän yliopistossa ja EDUCA – Koulutuksen tulevaisuus -lippulaivassa.

Jatka lukemista ”Ensi viikolla vieraskynässä Ville Mankki ja Sara Sintonen” →

Vieraskynässä Anna-Leena Lastikka, Outi Arvola, Jonna Kangas ja Monika Haanpää

Jatka lukemista ”Kieli-, kulttuuri- ja katsomusinklusiivisen pedagogiikan tulevaisuuden kehityssuuntia suomalaisessa varhaiskasvatuksessa” →

Kuvassa vasemmalta oikealle. Anna-Leena Lastikka, Outi Arvola, Monika Haanpää ja Jonna Kangas

Jatka lukemista ”Ensi viikolla vieraskynässä Anna-Leena Lastikka, Outi Arvola, Jonna Kangas ja Monika Haanpää” →

Tutkittua varhaiskasvatuksesta lomailee heinäkuun ja kiittää kaikkia lukijoitaan kuluneesta toimikaudesta! Palaamme uusien tekstien kanssa syyskuussa!

Jatka lukemista ”Hyvää kesää 2025” →

Vieraskynässä Sanna Parrila ja Marjo Mäntyjärvi

Kanadalainen professori Andy Hargreaves totesi jo vuonna 2006 “the time for sustainable leadership has arrived”. Nyt tuo aika on toden teolla käsillä – erityisesti varhaiskasvatuksessa, jossa monet muutokset, resurssi- ja aikapaineet sekä isommat ja pienemmät kriisitilanteet haastavat johtajuutta monin tavoin. Kestävä johtajuus heijastuu myös kestävään pedagogiikkaan, jossa lasta ei kiirehditä suorittamaan varhaiskasvatusta, jossa lapsella on aikaa olla, kohdata, tuntea, innostua ja joskus jopa tylsistyä.  

Jatka lukemista ”Kohti kestävää johtajuutta – työn merkityksellisyys, toivo ja tunnetuki varhaiskasvatuksessa ” →

Marjo Mäntyjärvi on varhaiskasvatuksen asiantuntija, jolla on kokemusta sekä varhaiskasvatuksen hallinnosta, johtamisesta käytännön varhaiskasvatustyöstä päiväkodeissa, että erilaisista tutkimus-, kehittämis- ja arviointihankkeista. Marjo tekee väitöstutkimusta yksityisen varhaiskasvatuksen johtamisesta ja toimii ylitarkastajana varhaiskasvatuksessa. Marjon erityisosaamisalueita ovat: johtajuus, valvonta, varhaiskasvatus, laadun arviointi, pedagoginen johtajuus, vasutyöskentely, tiimivalmennus ja työhyvinvointi.

Jatka lukemista ”Vieraskynässä Sanna Parrila ja Marjo Mäntyjärvi” →

Vieraskynässä Saara Loukola ja Maria Saloranta

Antirasismia ja rasismia varhaiskasvatuksessa käsittelevien tutkimustemme ja pitämiemme henkilöstön täydennyskoulutusten kautta olemme saaneet kuulla perusteluita, miksi juuri tietyssä päiväkodissa ei tarvita antirasistista pedagogiikkaa. Sekä lapsiryhmän ja alueen monikulttuurisuus kuin myös oletettu samankaltaisuus voidaan nähdä perusteluna sille, että antirasismille ei ole tarvetta. Toisaalta, kuten eräs haastateltavistamme, varhaiskasvatuksen opettaja Elli, toteaa: ”meillä on tuhannen taalan paikka varhaiskasvatuksessa tehdä kaikkea antirasistista työtä.” Kuten myös terveyden ja hyvinvoinnin laitos (THL, 2025) on antirasismin käsitteen määritellyt, ymmärrämme sen tietoisena toimintana kaikkia rasismin muotoja vastaan. Tässä blogipostauksessa avaamme ajatusta siitä, missä päiväkodeissa tarvitaan antirasismia, kenen kanssa, ja miltä se voi näyttää.

Jatka lukemista ”Varhaiskasvatus: tuhannen taalan paikka antirasistiselle työlle?” →